Asuntos Tradicionalistas
Misa Dialogada - CXLI
Escolasticismo vs. Personalismo y Subjetivismo
Siguiendo el artículo anterior, llegamos al siguiente punto de la lista de objeciones de Ratzinger: que la escolástica está desconectada de la vida real tal como se vive en los tiempos modernos y que necesitamos una teología “viva”, no muerta, para abordar los problemas actuales. Esta noción, dicho sea de paso, se ha convertido en un lema entre los partidarios contemporáneos de la “Nueva Teología”. Sus innovaciones en la doctrina suelen calificarse con la palabra “viva”: un Magisterio vivo, un Evangelio vivo, una Ética viva, una Evangelización viva, etc., todas presentadas en contraposición a las enseñanzas anteriores de la Iglesia que ahora se consideran “muertas”.
Un claro ejemplo de esta perspectiva lo ofrece el colega de Ratzinger, Jean Daniélou SJ, que fue asesor en el Vaticano II y luego fue elevado al cardenalato. En la revista jesuita Études, afirmó que la escolástica representa una “ruptura entre la teología y la vida”. 1 El argumento principal de su tesis –con la que Ratzinger estaba completamente de acuerdo– era que la escolástica era ajena no sólo a las tendencias filosóficas contemporáneas, sino también a la vida cotidiana del Pueblo de Dios. La criticaba por ser demasiado objetiva y por no prestar suficiente atención al lado subjetivo de la naturaleza humana. Su conclusión era que la escolástica es incapaz de ofrecerles nada de valor espiritual y que lo que se necesitaba en su lugar era una teología “enteramente comprometida con la edificación del cuerpo de Cristo” 2 basada en el “diálogo”.
Pero el objetivo principal de la escolástica era explicar la realidad, “lo que es” y “lo que no es”, y elucidar la diferencia entre verdad y error en la doctrina, lo correcto y lo incorrecto en la moral. Es necesariamente de valor perdurable en nuestra época tanto como lo ha sido siempre en el pasado porque dirige las decisiones y acciones cotidianas de la vida de las personas. No se puede encontrar nada más relevante que eso.
En cuanto al rechazo de Ratzinger al neoescolasticismo como un “fracaso”, parece que compartía el escepticismo de los modernistas sobre la posibilidad de alcanzar la certeza en cuanto a la fe:
“En mi opinión, el racionalismo neoescolástico que intentaba reconstruir los praeambula Fidei, el enfoque de la fe, con una certeza racional pura, por medio de un argumento racional que era estrictamente independiente de cualquier fe, ha fracasado.”3
Los praeambula Fidei (los preámbulos de la fe) son, según Tomás de Aquino, verdades sobre Dios que pueden conocerse utilizando la razón natural. En la tradición escolástica anterior al Vaticano II, se presentaban en forma proposicional estrictamente demostrable (silogismos), y formaban la base de la apologética católica. Pero este enfoque fue rechazado por algunos teólogos de los siglos XIX y XX que prefirieron un enfoque bíblico y personalista.
Benedicto XVI premia a Newman por socavar la escolástica
El Cardenal Newman fue uno de los primeros teólogos que puso en duda la eficacia del método escolástico para explicar la verdad, y en su Gramática del asentimiento defendió una interpretación más amplia y “personalista” del praeambula fidei, que incluyera la evidencia de las experiencias vividas por la mayoría de los católicos. Evidentemente, Newman creía que la mayoría de los católicos comunes carecían de la capacidad de comprender el razonamiento que se escondía detrás del sistema de Apologética de la Iglesia, incluso cuando se lo explicaban sus pastores en sermones y catecismos. Esta opinión era tan condescendiente como ofensiva: sugiere que los católicos en general, al no estar formados en teología escolástica, están tan desprovistos de poderes de razonamiento que son incapaces de comprender lo que está fuera de sus propias vidas y sentimientos.
Esta línea de pensamiento conduce naturalmente a la conclusión de que sólo se les deben dar explicaciones de la fe que sean “significativas” y relevantes para sus experiencias cotidianas. También facilita el surgimiento del subjetivismo dentro de la enseñanza de la Iglesia moderna y explica la importancia injustificada que se le da a la psicología profunda en los documentos del Vaticano II.
Fue un enfoque de la fe que se recomendó a los modernistas y progresistas, incluido el Papa Benedicto, quien elevó a Newman a la condición de "santo" canonizado.
El método escolástico defendido hábilmente
Pero esto es una interpretación errónea de la naturaleza de la escolástica y fue refutada hábilmente por un teólogo jesuita de principios del siglo XX, el padre John O’Fallon Pope:
“La teología escolástica no busca racionalizar la fe socavando o suplantando su objeto formal y explicando su objeto material, sino fortalecer la fe confirmándola indirectamente, mostrando cuán compatible es con nuestra naturaleza racional y mejorando y multiplicando los incentivos para creer”. 4
El Papa Pío XII denunció a quienes rechazan la escolástica por estar “desprovista de verdadera certeza porque se basa en el razonamiento teológico”, y continuó demostrando que “esta filosofía, reconocida y aceptada por la Iglesia, salvaguarda la validez genuina del conocimiento humano, los principios metafísicos inquebrantables de razón suficiente, causalidad y finalidad, y finalmente la capacidad de la mente para alcanzar la verdad cierta e inmutable”. (Humani generis, 1950, §§ 17, 29)
Ratzinger, sin embargo, pidió apoyo al teólogo Karl Barth, quien representaba la visión protestante clásica sobre esta cuestión:
“Karl Barth tenía razón cuando rechazó la filosofía como base de una fe que es independiente de la fe misma; porque en ese caso, nuestra fe al final se basaría en teorías filosóficas cambiantes”. 5
Pero la premisa de este argumento es falsa porque no da en el blanco. En primer lugar, no se puede esperar que nadie se convenza intelectualmente de la racionalidad de la fe mediante un mero razonamiento circular (“Sólo la fe”). Ese camino conduce al fideísmo. (Karl Barth mantuvo su compromiso con este principio fundamental de la Reforma Protestante). Para demostrar la verdad objetiva de la doctrina católica apelando a la razón, es necesario tener una explicación racional, científica, que sea independiente de la fe misma. Para este propósito, la Iglesia anterior al Vaticano II no había hecho un uso indiscriminado de teorías filosóficas cambiantes, sino de la ciencia particular de la metafísica aristotélica.
Pío X explicó que la filosofía tomista debe “convertirse en la base de la ciencia sagrada”, es decir, de la teología:
“Queremos y ordenamos que… sobre este fundamento filosófico se levante sólidamente el edificio teológico” (Pascendi, 1907, §§ 45, 46)
Al mismo tiempo, el Papa advirtió sobre las graves consecuencias de descuidar la metafísica:
“Los profesores deben recordar que no pueden dejar de lado a Santo Tomás, especialmente en cuestiones metafísicas, sin grave detrimento”.
Observemos de paso que su advertencia fue casi universalmente ignorada después del Vaticano II, y a menudo se le dio apoyo verbal en algunos seminarios antes del Concilio. En cuanto al Concilio en sí, no menciona la metafísica en ninguno de sus documentos.
Además, no se trataba de una filosofía cualquiera en disputa. Los Papas anteriores al Vaticano II eran unánimes en su opinión de que la teología sana debe basarse en una filosofía sana. El Papa León XIII, por ejemplo, citando a su predecesor del siglo XVI, Sixto V, elogió la escolástica como la ciencia por excelencia del razonamiento teológico que asegura una correcta comprensión de la fe en armonía con lo que la Iglesia siempre ha enseñado:
“El conocimiento y uso de una ciencia tan saludable, que fluye de las fuentes fecundas de las Sagradas Escrituras, de los Sumos Pontífices, de los Santos Padres y de los Concilios, debe ser siempre de la mayor ayuda a la Iglesia, ya sea para comprender e interpretar real y sanamente las Escrituras, ya sea para leer y explicar con más seguridad y mejor propósito a los Padres, o para exponer y refutar los diversos errores y herejías”. (Aeterni Patris, 1879, § 15)
No es de extrañar que los teólogos protestantes rechazaran ese tipo de escolasticismo y que los ecumenistas católicos se hayan esforzado por enterrarlo.
Los teólogos del «ressourcement» se basan únicamente en sus propias opiniones.
Finalmente, llegamos a la última razón por la que Ratzinger evitó la escolástica: formó parte del grupo progresista de teólogos que formaron el movimiento de “ressourcement”, que basaba la teología directamente en la Biblia y los Padres de la Iglesia. Esto implicaba repensar y reformular la fe mediante una reinterpretación de la Biblia y de los Padres de la Iglesia. La futilidad de un ejercicio de este tipo, realizado en contraposición a la escolástica, es evidente por el hecho de que no ofrece ninguna garantía de certeza, ningún criterio “seguro” por el cual podamos juzgar la ortodoxia de las nuevas interpretaciones de la Biblia y de los Padres.
Sin embargo, no podemos confiar en el movimiento de “ressourcement” como fuente de certeza, ya que sólo proporcionó las ideas y opiniones personales de teólogos progresistas. Su enfoque subjetivista sólo ha logrado confirmar a las personas en sus propias creencias personales y sembrar confusión doctrinal y desorientación teológica. En lugar de un enfoque intelectualmente riguroso, nos han dado conceptos confusos y sentimentales en los que todo –incluso la Revelación misma– tiene que ser visto desde un punto de vista de “diálogo”. Sin embargo, en nuestros días, el “diálogo” es simplemente un camuflaje para restar importancia a las reivindicaciones únicas de la Iglesia Católica, y se utiliza como un sustituto del proselitismo y la condena de los errores doctrinales.
Cuando reflexionamos sobre el hecho de que ningún otro período de la historia de la Iglesia ha sido testigo de una reacción concertada y hostil a la Escolástica apoyada por sus propios líderes, nos vemos impulsados a mirar más allá de los pretextos dados por los teólogos progresistas para encontrar las verdaderas razones de su rechazo a la Escolástica: estaban convencidos, en su arrogancia, de que eran capaces de forjar una verdad nueva y mejor que la expresada en los Manuales.
Continuará ...
P. Jean Danielou, un perito en el Vaticano II
Pero el objetivo principal de la escolástica era explicar la realidad, “lo que es” y “lo que no es”, y elucidar la diferencia entre verdad y error en la doctrina, lo correcto y lo incorrecto en la moral. Es necesariamente de valor perdurable en nuestra época tanto como lo ha sido siempre en el pasado porque dirige las decisiones y acciones cotidianas de la vida de las personas. No se puede encontrar nada más relevante que eso.
En cuanto al rechazo de Ratzinger al neoescolasticismo como un “fracaso”, parece que compartía el escepticismo de los modernistas sobre la posibilidad de alcanzar la certeza en cuanto a la fe:
“En mi opinión, el racionalismo neoescolástico que intentaba reconstruir los praeambula Fidei, el enfoque de la fe, con una certeza racional pura, por medio de un argumento racional que era estrictamente independiente de cualquier fe, ha fracasado.”3
Los praeambula Fidei (los preámbulos de la fe) son, según Tomás de Aquino, verdades sobre Dios que pueden conocerse utilizando la razón natural. En la tradición escolástica anterior al Vaticano II, se presentaban en forma proposicional estrictamente demostrable (silogismos), y formaban la base de la apologética católica. Pero este enfoque fue rechazado por algunos teólogos de los siglos XIX y XX que prefirieron un enfoque bíblico y personalista.
Benedicto XVI premia a Newman por socavar la escolástica
El cardenal Newman estaba en contra de la escolástica
Esta línea de pensamiento conduce naturalmente a la conclusión de que sólo se les deben dar explicaciones de la fe que sean “significativas” y relevantes para sus experiencias cotidianas. También facilita el surgimiento del subjetivismo dentro de la enseñanza de la Iglesia moderna y explica la importancia injustificada que se le da a la psicología profunda en los documentos del Vaticano II.
Fue un enfoque de la fe que se recomendó a los modernistas y progresistas, incluido el Papa Benedicto, quien elevó a Newman a la condición de "santo" canonizado.
El método escolástico defendido hábilmente
Pero esto es una interpretación errónea de la naturaleza de la escolástica y fue refutada hábilmente por un teólogo jesuita de principios del siglo XX, el padre John O’Fallon Pope:
“La teología escolástica no busca racionalizar la fe socavando o suplantando su objeto formal y explicando su objeto material, sino fortalecer la fe confirmándola indirectamente, mostrando cuán compatible es con nuestra naturaleza racional y mejorando y multiplicando los incentivos para creer”. 4
El Papa Pío XII denunció a quienes rechazan la escolástica por estar “desprovista de verdadera certeza porque se basa en el razonamiento teológico”, y continuó demostrando que “esta filosofía, reconocida y aceptada por la Iglesia, salvaguarda la validez genuina del conocimiento humano, los principios metafísicos inquebrantables de razón suficiente, causalidad y finalidad, y finalmente la capacidad de la mente para alcanzar la verdad cierta e inmutable”. (Humani generis, 1950, §§ 17, 29)
Ratzinger, sin embargo, pidió apoyo al teólogo Karl Barth, quien representaba la visión protestante clásica sobre esta cuestión:
“Karl Barth tenía razón cuando rechazó la filosofía como base de una fe que es independiente de la fe misma; porque en ese caso, nuestra fe al final se basaría en teorías filosóficas cambiantes”. 5
Pero la premisa de este argumento es falsa porque no da en el blanco. En primer lugar, no se puede esperar que nadie se convenza intelectualmente de la racionalidad de la fe mediante un mero razonamiento circular (“Sólo la fe”). Ese camino conduce al fideísmo. (Karl Barth mantuvo su compromiso con este principio fundamental de la Reforma Protestante). Para demostrar la verdad objetiva de la doctrina católica apelando a la razón, es necesario tener una explicación racional, científica, que sea independiente de la fe misma. Para este propósito, la Iglesia anterior al Vaticano II no había hecho un uso indiscriminado de teorías filosóficas cambiantes, sino de la ciencia particular de la metafísica aristotélica.
El Tomismo debe ser la base de la ciencia sagrada
“Queremos y ordenamos que… sobre este fundamento filosófico se levante sólidamente el edificio teológico” (Pascendi, 1907, §§ 45, 46)
Al mismo tiempo, el Papa advirtió sobre las graves consecuencias de descuidar la metafísica:
“Los profesores deben recordar que no pueden dejar de lado a Santo Tomás, especialmente en cuestiones metafísicas, sin grave detrimento”.
Observemos de paso que su advertencia fue casi universalmente ignorada después del Vaticano II, y a menudo se le dio apoyo verbal en algunos seminarios antes del Concilio. En cuanto al Concilio en sí, no menciona la metafísica en ninguno de sus documentos.
Además, no se trataba de una filosofía cualquiera en disputa. Los Papas anteriores al Vaticano II eran unánimes en su opinión de que la teología sana debe basarse en una filosofía sana. El Papa León XIII, por ejemplo, citando a su predecesor del siglo XVI, Sixto V, elogió la escolástica como la ciencia por excelencia del razonamiento teológico que asegura una correcta comprensión de la fe en armonía con lo que la Iglesia siempre ha enseñado:
“El conocimiento y uso de una ciencia tan saludable, que fluye de las fuentes fecundas de las Sagradas Escrituras, de los Sumos Pontífices, de los Santos Padres y de los Concilios, debe ser siempre de la mayor ayuda a la Iglesia, ya sea para comprender e interpretar real y sanamente las Escrituras, ya sea para leer y explicar con más seguridad y mejor propósito a los Padres, o para exponer y refutar los diversos errores y herejías”. (Aeterni Patris, 1879, § 15)
No es de extrañar que los teólogos protestantes rechazaran ese tipo de escolasticismo y que los ecumenistas católicos se hayan esforzado por enterrarlo.
Los teólogos del «ressourcement» se basan únicamente en sus propias opiniones.
Finalmente, llegamos a la última razón por la que Ratzinger evitó la escolástica: formó parte del grupo progresista de teólogos que formaron el movimiento de “ressourcement”, que basaba la teología directamente en la Biblia y los Padres de la Iglesia. Esto implicaba repensar y reformular la fe mediante una reinterpretación de la Biblia y de los Padres de la Iglesia. La futilidad de un ejercicio de este tipo, realizado en contraposición a la escolástica, es evidente por el hecho de que no ofrece ninguna garantía de certeza, ningún criterio “seguro” por el cual podamos juzgar la ortodoxia de las nuevas interpretaciones de la Biblia y de los Padres.
Sin embargo, no podemos confiar en el movimiento de “ressourcement” como fuente de certeza, ya que sólo proporcionó las ideas y opiniones personales de teólogos progresistas. Su enfoque subjetivista sólo ha logrado confirmar a las personas en sus propias creencias personales y sembrar confusión doctrinal y desorientación teológica. En lugar de un enfoque intelectualmente riguroso, nos han dado conceptos confusos y sentimentales en los que todo –incluso la Revelación misma– tiene que ser visto desde un punto de vista de “diálogo”. Sin embargo, en nuestros días, el “diálogo” es simplemente un camuflaje para restar importancia a las reivindicaciones únicas de la Iglesia Católica, y se utiliza como un sustituto del proselitismo y la condena de los errores doctrinales.
Cuando reflexionamos sobre el hecho de que ningún otro período de la historia de la Iglesia ha sido testigo de una reacción concertada y hostil a la Escolástica apoyada por sus propios líderes, nos vemos impulsados a mirar más allá de los pretextos dados por los teólogos progresistas para encontrar las verdaderas razones de su rechazo a la Escolástica: estaban convencidos, en su arrogancia, de que eran capaces de forjar una verdad nueva y mejor que la expresada en los Manuales.
Continuará ...
- Jean Daniélou SJ, "Les orientations présentes de la pensée religieuse," Études, vol. 249, 1946, p. 6.
- Ibid., p. 17.
- J. Ratzinger, Truth and Tolerance, p. 136.
- J J. O’Fallon Pope, SJ, “A Plea for Scholastic Theology.” Journal of Theological Studies, vol. 5, n. 18, Jan. 1904, p. 177. Fr. O’Fallon Pope (1850-1934) was Master of Campion Hall, University of Oxford, from 1900 to 1915.
- Ibid.
Publicado el 13 de agosto de 2024
______________________
______________________
Volume I |
Volume II |
Volume III |
Volume IV |
Volume V |
Volume VI |
Volume VII |
Volume VIII |
Volume IX |
Volume X |
Volume XI |
Special Edition |